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Construction et interprétation d'une ligne du temps sur le thème du renouvellement de la vision de l’homme à l’époque de la Renaissance. L'élève travaille avec l'application Web de la Ligne du temps.
http://www.recitus.qc.ca/sae/secondaire/humanisme
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Étude de la civilisation mésopotamienne sous l’angle de l’utilisation d’un premier système d’écriture vers 3300 avant notre ère. Un scénario d’apprentissage qui utilise l'application Web de la ligne du temps,
http://www.recitus.qc.ca/node/321
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Un scénario d’apprentissage pour étudier le Haut Moyen Âge sous l’angle de l’influence de l’Église sur la formation de l’Occident. Intégre l'application Web de la ligne du temps.
http://www.recitus.qc.ca/node/322
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Ce scénario d’apprentissage, intégré à l’application Web de la ligne du temps, vise a amener l'élève à interpréter les changements qui se sont produits entre 1905 et 1980 dans la société québécoise quant à la reconnaissance des droits et libertés.
http://www.recitus.qc.ca/node/318
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Un scénario apprentissage qui intègre l'application Web de la ligne du temps. L'élève étudie la société québécoise du 20e siècle sous l’angle de la formation d’une société de consommation.
http://www.recitus.qc.ca/node/317
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Ce scénario d’apprentissage, intégré à l'application Web de la ligne du temps, a pour objectif d’identifier les grands événements qui marquent la vie d’un enfant et de sa famille (1980 à aujourd'hui).
http://www.recitus.qc.ca/sae/primaire/ma-vie-lignedutemps
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